“Intercambio y Socialización de Experiencias Docentes Exitosas en el Contexto Escolar”
Propósito
Fomentar entre los docentes, asesores técnicos pedagógicos y
directivos de educación básica, el intercambio y socialización
de experiencias docentes exitosas en el contexto escolar, como un espacio
de reflexión sobre las propias prácticas con fundamento teórico
y metodológico, con la finalidad de incidir en la transformación
de la práctica docente.
Descripción General
El proyecto representa un espacio para motivar a la comunidad educativa a estructurar y sistematizar sus procesos educativos; propiciando el enriquecimiento académico al compartir inquietudes y experiencias educativas.
Para su realización, se diseña y publica una convocatoria; se recepcionan los trabajos participantes; así mismo se conforma un Comité Evaluador de alto prestigio académico cuyos integrantes realizan la revisión y selección de los mejores trabajos; se elabora y difunde una memoria impresa y digital que incluye los trabajos seleccionados; posteriormente se realiza un evento de reconocimiento a los autores de los mejores trabajos.
Antecedentes
A mediados del 2007, el Instituto Estatal de Evaluación e Innovación Educativa, publica la convocatoria del Premio Estatal de Innovación “Rescate de Experiencias Exitosas en Educación Primaria”, con apoyo de instituciones educativas tanto estatales como nacionales. En diciembre del mismo año, se realizó el evento de premiación, como un reconocimiento a los mejores trabajos presentados.
Para el 2008, se elaboró la Memoria “Rescate de Experiencias Exitosas en Educación Primaria”, distribuyéndose ejemplares impresos y magnéticos, durante el evento del “IV Aniversario del Instituto Estatal de Evaluación e Innovación Educativa”.
En el 2009, el proyecto extendió su cobertura a educación básica; se realizaron algunas modificaciones en la Convocatoria, y se renombró como “Intercambio y Socialización de Experiencias y Saberes Académicos Exitosos”.
En 2010, se elaboró la convocatoria, dirigida a Maestros, Asesores Técnicos Pedagógicos y Directivos de Educación Básica en todas
sus modalidades. Las convocatorias fueron enviadas a cada una de las Delegaciones
Regionales de nuestro estado para ser distribuidas a Jefes de Sector, Supervisores
y escuelas de educación preescolar, primaria y secundaria de la entidad.
Además, se dieron a conocer a la estructura educativa de los niveles
de educación básica, a programas y proyectos educativos de la
Subsecretaría de Educación Federalizada y de la Subsecretaría
de Educación Estatal.
Avances en 2011
En este año el proyecto cambia de nombre a “Intercambio y Socialización de Experiencias Docentes Exitosas en el Contexto Escolar”. Se elabora la Convocatoria 2011 en el mes de Enero, dirigida a Maestros y Maestras, Asesores Técnicos Pedagógicos y Directivos de Educación Básica Formal e Indígena en todos sus niveles y modalidades. Se reprodujeron 5,000 ejemplares, en Talleres Gráficos del Estado de Chiapas; los cuales fueron distribuidos en Jefaturas de Sector, Supervisiones, y escuelas de preescolar, primaria y secundaria; así como en la estructura educativa de los niveles de educación básica, programas y proyectos del sistema educativo estatal.
Se promovió la participación en este proyecto, de las cien mejores escuelas primarias, y las cien mejores escuelas secundarias, que obtuvieron en nuestra entidad los más altos puntajes en la prueba Evaluación Nacional del Logro Académico en los Centros Escolares, ENLACE básica 2010. Para esto se envió vía correo postal mexicano un oficio de FELICITACIÓN y una Convocatoria, a estas escuelas. En el mes de Marzo se realizaron visitas a escuelas de educación preescolar, primaria y secundaria de Tuxtla Gutiérrez, San Cristóbal de las Casas, Venustiano Carranza, Teopisca, Amatenango del Valle, Cintalapa y Ocozocoautla de Espinoza, Chiapas; también se asistió a una reunión de trabajo de Inspectores de Zona de Secundarias Generales federalizadas, en Tuxtla Gutiérrez; así mismo se asistió a la reunión de trabajo con Jefes de Sector del Nivel de Educación Primaria del Sistema Educativo Federalizado, en el municipio de Huehuetán, Chiapas. Todas estas visitas fueron con la finalidad de difundir la Convocatoria 2011, explicar las bases de participación, y socializar la información con respecto al proyecto, impulsando con estas acciones la participación de la comunidad educativa.
Tuxtla Gutiérrez
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San Cristóbal de las Casas
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Amatenango del Valle
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Teopisca
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Cintalapa
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Ocozocoautla
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Venustiano Carranza
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En los meses de Abril Mayo y Junio se continuaron visitando diferentes escuelas de Tuxtla Gutiérrez y Comitán, Copainalá y Soyaló, Chiapas; para hacer entrega personalizada de la convocatoria, con la finalidad de promover la participación de los docentes en este proyecto.
De acuerdo a las bases de participación descritas en la convocatoria, se recepcionaron 32 trabajos participantes; se elaboraron las “Guías para la Selección de Trabajos”, y se conformó un “Comité Evaluador” integrado por personas con amplia experiencia y prestigio académico en el ámbito educativo. Los días 13 y 14 de Julio se reunió él Comité Evaluador con el propósito de revisar los trabajos de los participantes inscritos y seleccionar los mejores de acuerdo a las bases establecidas en la convocatoria; de esta selección se obtuvieron 7 trabajos. En reunión el día 19 de julio el Comité Evaluador, emitió el dictamen oficial, estableciendo los tres mejores trabajos seleccionados como experiencias exitosas. Los resultados se dieron a conocer en la página Web de la Secretaría de Educación del Estado de Chiapas, y en la página Web del Instituto Estatal de Evaluación e Innovación Educativa. Para cada uno de los trabajos seleccionados, se elaboró un “informe del Trabajo Presentado”.
Tuxtla Gutiérrez
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Comitán
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Se elaboró la Memoria “Intercambio y Socialización de Experiencias Docentes Exitosas en el Contexto Escolar 2011”, y se imprimieron 1,000 ejemplares.
En el marco del evento “VII Aniversario del INEVAL, Foro Educativo: Experiencias Educativas y su Evaluación en Contextos Interculturales”, se llevó a cabo la presentación de la “Memoria Intercambio y Socialización de Experiencias Docentes Exitosas en el Contexto Escolar 2011”, y premiación de los 7 trabajos seleccionados que la integraron, siendo estos los siguientes:
“Las Asesorías Pedagógicas, una Posibilidad para la Mejora de los Aprendizajes de los Alumnos”, autor: Marisol Vázquez Trujillo.
“El Desarrollo de la Inteligencia Emocional en los Alumnos a Partir de Contenidos Curriculares y Programas Educativos Especiales”, autor: Roque Vizael Hernández Cruz.
“Insectocanicoscopio. Una Estrategia Metodológica”, autor: Andrés Felipe Ortiz Estrada.
“El Calendario de Valores: Una Estrategia para la Construcción de las Ocho Competencias Cívicas de la Asignatura FCyE en Estudiantes de Educación Primaria”, autor: Hugo López Gómez.
“Experiencias Docentes en un Aula Multigrado: “El cajero” y “A construir un papalote”, autor: Vladimir Alexander de la Rosa Tun.
“Experiencias Docentes en Primaria Bilingüe”, autor: Bladimir Jiménez Deferia.
“La Función Directiva en la Escuela Primaria Indígena Ignacio Ayala”, autores: Augusta Sánchez Girón y Emer Avenamar Pérez Ventura.
Posterior al acto de premiación, se expusieron lo que a juicio del jurado fueron los 3 mejores trabajos, siendo los propios autores los que la realizaron, en el ánimo de desarrollar un ambiente interactivo con los presentes. Estos trabajos fueron: “Las Asesorías Pedagógicas, una Posibilidad para la Mejora de los Aprendizajes de los Alumnos”, “El Desarrollo de la Inteligencia Emocional en los Alumnos a partir de Contenidos Curriculares y Programas Educativos Especiales”, y “Insectocanicoscopio. Una Estrategia Metodológica”.
Al final del evento se repartió la Memoria a directivos, Asesores Técnicos Pedagógicos y docentes de educación básica que asistieron.
"Revista Evaluación Educativa"
Propósito
Coordinar la elaboración, publicación y distribución de la revista “Evaluación Educativa”, con la finalidad de apoyar al docente con información como insumo en su quehacer pedagógico.
Descripción General
La revista Integra información educativa que ayuda al docente con temáticas innovadoras para mejorar su quehacer pedagógico, así como información referente a los resultados de las evaluaciones aplicadas.
Antecedentes
Esta
propuesta fue el resultado de los diálogos y trabajos sostenidos con
docentes, alumnos y padres de familia en la difusión de los resultados
de diversas evaluaciones. Se propuso la elaboración de una revista
educativa donde existiera la participación de los directivos, docentes,
alumnos, padres de familia y público en general; y en ella pudieran
plasmar la formulación de temas, consejos, prácticas y experiencias
novedosas educativas, para incentivar la mejora en el aula.
Durante el 2009, el INEVAL diseñó y publicó el primer ejemplar de la revista “Evaluación Educativa“. En el mes de Febrero del 2010, se elaboró el segundo número, del cual se reprodujeron 1,000 ejemplares. En este mismo año se elaboró y publicó el tercer número de la Revista “Evaluación Educativa”, reproduciéndose 1,000 ejemplares, que fueron distribuidos en la celebración del VI Aniversario del INEVAL; además en las visitas realizadas a las diversas regiones de la entidad durante la difusión de resultados de ENLACE 2010 se entregaron a las autoridades educativas.
Avances en 2011
Se editó el número 4 de la Revista “Evaluación Educativa”, y se realizó la reproducción de 1,000 ejemplares en Talleres Gráficos de Chiapas. Actualmente se encuentra en proceso de distribución en todos los tipos y niveles de educación, programas y proyectos del sistema educativo del estado.
Se elaboró el No. 5 de la revista “Evaluación Educativa”, se hizo un tiraje de 1,000 ejemplares. En el evento “VII Aniversario del INEVAL, Foro Educativo: Experiencias Educativas y su Evaluación en Contextos Interculturales” se distribuyeron 560 revistas a directivos, Asesores Técnicos Pedagógicos y docentes de la comunidad educativa del estado.
Análisis y Difusión del Documento Rector: “La Educación Preescolar en México."
Propósito
Que las educadoras
y educadores de educación preescolar conozcan, analicen e identifiquen
sobre las condiciones en que se ofrece el servicio de educación preescolar
en nuestro país. Así como proporcionar información que
contribuya a un mayor conocimiento del sistema educativo mexicano (SEM), a
orientar la toma de decisiones con respecto a los recursos con los que cuentan
las escuelas, las características del cuerpo docente y directivo, tanto
como los procesos que se desarrollan en su interior.
Descripción General
Este estudio de evaluación, llevado acabo por la Dirección de Evaluación de Escuelas del Instituto, ofrece información empírica sistemática sobre las escuelas de educación preescolar mexicana. Se trata de asuntos referidos a la infraestructura, materiales y recursos organizativos; a características del personal docente y directivos de los centros escolares y, por último, a procesos escolares.
Antecedentes
Para la presente investigación, la recolección de información se realizó en mayo del 2008 a través de instrumentos estructurados. Tuvo como informantes a docentes, directoras o encargadas de la dirección de las escuelas, y a padres de familia o tutores de los niños. La muestra efectiva comprendió 1,892 escuelas; 4,675 docentes y 23,370 padres de familia o tutores.
Avances en 2011
Se llevó a cabo el evento de difusión de resultados de la investigación “La Educación Preescolar en México. Condiciones para la Enseñanza y el Aprendizaje” el día 21 de Febrero de 2011, en las instalaciones del Centro Estatal de Tecnología Educativa (CETE). El evento fue inaugurado por la Mtra. Laura Morales Palacios, Directora de Calidad e Innovación del INEVAL. Se contó con la asistencia de la Profra. Maricela Genovéz López, Jefa del Departamento de Preescolar de la Subsecretaría de Educación Federalizada; la Lic. Rosa Elena Hernández Moreno, representante por parte de CONAFE; así como de Asesoras Técnico Pedagógicas del nivel de preescolar de la Subsecretaría de Educación Federalizada, y de la Subsecretaría de Educación Estatal. La exposición estuvo a cargo del Mtro. José Manuel Cárcamo Domínguez, Asesor Técnico Pedagógico del INEVAL. También se dio a conocer la convocatoria 2011, a cargo de la Lic. Saby López Núñez, Asesora Técnico Pedagógica del INEVAL.
Investigación Educativa en Educación Básica (CEBECH)
Propósito
Impulsar en contextos vulnerables en centros escolares de educación básica, la investigación desde los actores y procesos para conocer el estado que guarda la educación en sus problemas, retos y perspectivas de desarrollo.
Descripción General
El Instituto
Estatal de Evaluación e Innovación Educativa, tiene como uno
de sus objetivos fomentar entre la comunidad académica la cultura de
la investigación para encontrar las causas de los problemas educativos,
y utilizar los resultados como insumo de proyectos innovadores. En este aspecto,
el Instituto pretende impulsar la investigación educativa en el Centro
de Educación Básica del Estado de Chiapas (CEBECH), ubicado
en la Ciudad Rural Sustentable “Juan del Grijalva”, municipio
de Ostuacán; que por características del centro integra los
niveles de preescolar, primaria y secundaria; lo cual permite indagar y conocer
el proceso educativo que desarrollan profesores y alumnos en el nivel de educación
básica, la formación de los educandos, la practica docente,
la promoción del currículo escolar, el impacto de los programas
educativos que buscan elevar la calidad de la educación y de la relación
de la escuela con la comunidad, entre otros aspectos sustantivos de la vida
académica, social y cultural del entorno que lo rodea.
Antecedentes
Con la creación de la Ciudad Rural Sustentable “Nuevo Juan del
Grijalva”, en el municipio de Ostuacán, Chiapas; en septiembre
de 2009, habitada por aproximadamente por 1800 personas de 11 comunidades
dispersas, que tras una tragedia ocurrida con el desgajamiento de un cerro
erosionado, causó el taponamiento de un tramo del rio Grijalva, lo
que obligó a las autoridades gubernamentales a buscar una alternativa
para reubicar las comunidades afectadas.
Así surge la alternativa de la Nueva Ciudad Rural Sustentable de acuerdo
con los 8 Objetivos del Milenio, que busca darle solución a la causa
principal de la pobreza dotándolo de infraestructura escolar, de salud,
de proyectos forestales y productivos para beneficio de 410 familias.
Avances en 2011
Se llevó a cabo la revisión de documentos como libros, resúmenes, esquemas, mapas conceptuales, fichas bibliográficas; se realizaron 3 reuniones para la revisión de los programas de Educación Básica., así como la elaboración del anteproyecto de esta investigación en contextos vulnerables.
